Сейчас, наверное, мало кто будет спорить по поводу того, что дети в принципе должны во что-то играть. У любых детенышей (и человек не исключение) потребность в игре является такой же насущной, как потребность в еде, питье, сне и т.п.

И уже не нужно быть большим специалистом в области педагогики и психологии, чтобы знать о том, что для подрастающего поколения игра является основным способом познания мира и одновременно полоролевым, социальным и поведенческим тренингом - об этом написано в разных источниках много и подробно. Но при этом фактически не заостряется внимание на таком вопросе, как "классификация" детских игр - ведь игры бывают самые разные.

И в частности, кто-то из родителей и педагогов озабочен тем, во что лучше играть девочке, а во что - мальчику.

Некоторые взрослые делят игры просто на полезные и вредные, при этом критерии такого деления порой надуманны и ошибочны. А иные воспитатели выносят однозначно строгий вердикт: "Та или иная игра - это наркотик, она затягивает настолько, что ребенок не в состоянии жить нормальной жизнью!"

Разумеется, многое зависит от того, какая игра, какой ребенок и даже какой воспитатель. Но в любом случае тема влияния различных игр на формирование психики ребенка требует более подробного разговора.
[ Читать дальше... ]

Я дал уже теперь два общих типа игр на полу; но в смысле удовольствия и работы воображения игры эти лишь два образца тех вариантов, которые могут быть выполнены из описанных мною игрушек. Сейчас я в кратких словах хочу коснуться и некоторых других случаев, когда прекрасно могут быть использованы пол, доски, бруски, фигурки, железнодорожный состав,— весь арсенал для успешного изгнания беса скуки из жизни маленьких детей. Тут на первом плане стоит забава, называемая нами подъемной железной дорогой, или фюникуляром.

Временами острова почему-либо теряют для нас свою привлекательность, также и города кажутся уже чересчур методически-правильными, не доставляют много приключений, начинают затруднять нас, и нам хочется чего-нибудь нового — ну чего-нибудь... свистящего. Тогда мы говорим:

— Давайте строить фюникуляр! Пусть у нас будет еще один, да такой, чтобы доходил до самого стола!

И мы начинаем спорить,—горная ли это дорога, которую мы собираемся строить? Уже одно название веселит. И мы принимаемся делать подъемную железную дорогу.
[ Читать дальше... ]

У родителей, отправляющих детей в первый класс, возникает множество вопросов, они не всегда знают, как вести себя со своими детьми, которые стали школьниками. Профессор Валентина Дмитриевна Еремеева, заведующая кафедрой педагогики детства СПбАППО, в своем материале раскрывает особенности физиологии и психологии детей, переходящих в иной возраст.

И вот он приближается — тот день, когда ваша дочка или сын впервые войдут в школьный класс. Но еще раньше начинается тревожный и радостный этап жизни - подготовка ребенка к школе. И среди прочих важных забот одна, наверное, тревожит больше других: «А готов ли мой ребенок стать школьником? Как он войдет в школьную жизнь? Как справится с первыми школьными трудностями?» Если эти вопросы возникают, значит, этот разговор - для вас.

Итак, ребенку шесть лет. Если мы посмотрим на группу шестилетних детей, то увидим, что не все они кажутся одногодками. Вот этот, хоть ему и шесть лет, выглядит и ведет себя как пятилетний. А этому вполне можно дать семь, он явно взрослее своих сверстников. Почему так? Оказывается, кроме так называемого «паспортного» возраста, у каждого ребенка есть еще и биологический. А биологические часы у всех идут немножко по-разному. И это ни хорошо, ни плохо. Просто это надо учитывать.
[ Читать дальше... ]

Мы всегда строим двойные города, как, напр., Лондон и Вестминстер или Будапешт, так как двое из нас обыкновенно желают быть и лорд-мэрами и муниципальными советниками, и во имя местной независимости и счастья так и приходится устраивать их... Однако, когда сюда присоединяются железные дороги или трамваи, то рельсовый путь считается общим, при чем мы выработали прекрасный закон, в силу которого рельсы должны быть уложены, а стрелки открыты таким образом, чтобы всякий желающий мог пустить со своей станции сквозной поезд взад-вперед без особых переговоров или личного вмешательства в административную область другого. Нежелательно, чтобы другие шагали через чьи-либо дома, стояли в открытых местах, а в крайних случаях сшибали с ног или даже наступали на кого-либо из граждан. Порою это ведет к объяснениям, в которых потом приходится раскаиваться... .

Итак, мы всегда делаем двойные города или же у крайней узловой станции один город с двумя кварталами— Красный Конец и Синий Конец.. Весьма тщательно мы отмечаем границы между ними, у граждан же наших хватает настолько местного патриотизма, что они очень редко сбиваются с пути у той узенькой белой полоски, которая разграничивает их муниципальную верность...

По временам у нас происходят выборы мэра. Это что-то вроде народной переписи. Правом голоса пользуются лишь граждане о двух ногах и, по крайней мере, одной руке, словом, люди, способные стоять. Голосующие могут также подавать свой голос, сидя верхом на коне; бойскауты, женщины и дети не пользуются правом голоса, хотя там и происходит усиленная агитация к устранению этой несправедливости. Зулусы и лица, производящие впечатление иностранцев, как, напр., индейская кавалерия и краснокожие индейцы, также лишены этого права. То же самое можно сказать и о лошадях и верблюдах без всадников; ну, а слон никогда и не добивался этой привилегии, да, по-видимому, и не желает ее: он влияет на общественное мнение и так совершенно достаточно — уже одним кивком головы...

Мы построили, а я сфотографировал один из наших городов, чтобы нагляднее показать увлекательность этой игры. „Красный Конец" будет справа от читателя и занимает собою большую часть холма, на котором стоит город, тенистый зоологический сад, ратуша, железнодорожный туннель через холм, музей - церковь и лавка. В „Синем Конце" имеется железнодорожная станция, четыре или пять лавок, множество домов, трактир и примыкающая к станции тростниковая ферма. Граница, начертанная мною, точно верховным владыкой (который в одно и то же время делает холмы и туннели и заставляет произрастать деревья!), беспорядочно вьется между двумя лавками возле собора, обходит его сбоку прямо на ратушу и идет далее между тростниковой фермой и плацам для стрельбы.
[ Читать дальше... ]

В этой игре пол изображает море. Половина его —- скорее большая, по какому-то врожденному праву первородства — отведена моему старшему сыну (он как бы царит на ней), другая—его младшему брату. Доски наши мы распределяем по морю в форме архипелага. Затем мы принимаемся за украшение наших островов, строго не допуская никого к нашей работе, пока она не кончена. На первом рисунке изображен такой архипелаг, устроенный его будущими исследователями, или, скорее, в погоне за исследованием. В общем ему придан вполне индейский характер—типично-индейский, как это и подобает детям великого народа.

Всего – на - всего тут четыре острова—два с правой стороны от читателя и два с левой; ближайшие из них будут и более северными, — насколько это возможно было воспроизвести фотографической камерой. Самый северный остров с правой стороны будет и наиболее цивилизованный; это, главным образом, остров - храм.

Храм этот имеет плоскую крышу, украшенную куполами, сделанными из половинок пасхальных яиц и картонных формочек, употребляемых для битых сливок.
[ Читать дальше... ]

Самые веселые комнатные игры, как для мальчиков, так и для девочек, прежде всего требуют пола; и дом, где его не могут предоставить детям, тем самым уже лишен счастья. Хорошо, если пол покрыт линолеумом, чтобы солдатики и другие фигурки могли устойчиво держаться на нем; цвет и поверхность пола должны давать возможность делать отчетливые пометки мелом. Комната должна быть не проходная, светлая обильная воздухом, Но время от времени — увы! — ее приходится убирать, и тогда прощайте, веселые игры. На таком полу можно проделать бесчисленное количество самых замысловатых игр, не только собирая вместе мальчиков и девочек на долгие счастливые часы, но закладывая в них основу для более обширных и вдохновенных замыслов в дальнейшей жизни.

Я собираюсь описать здесь некоторые из этих игр и указать, что требуется для них. Все они, как и сходные с ними другие, проделаны мною вместе с моими сыновьями, и все, что здесь иллюстрировано, впервые зародилось у нас. Я потому хочу рассказать об этих играх, что, думается, ими заинтересуются и другие родители и воспитатели при покупке подарков как для своих, так и для чужих детей.

Игрушки, которыми мы играем от времени до времени в бесчисленных перестановках и комбинациях, могут быть отнесены к четырем основным группам.
[ Читать дальше... ]

Вирус под названием "раннее развитие детей" поразил многих молодых родителей крупных городов. Все вдруг озаботились обучением чтению с двух лет, английским языком и музыкой — с трех, дальше по нарастающей: драмкружок, кружок по фото, хореография и так далее...

Вероятно, широкий размах этого бедствия связан с тем, что подросла генерация неработающих мам с большими амбициями. Обычно это образованные женщины от 25 до 30 лет, которые или вкладывают в своего единственного ребенка все то, что они сами недополучили в детстве, или реализуют таким образом творческую энергию. Свою энергию. Бывает и наоборот. Работающие мамы боятся, что из-за своей занятости не смогут дать ребенку чего-то, и компенсируют отсутствие своего внимания всевозможными занятиями. Но где же золотая середина?
[ Читать дальше... ]

Мы, взрослые, постоянно недоговариваем, хитрим, подтасовываем факты, лицемерим и просто говорим неправду. А мельчайшая ложь ребенка приравнивается к ужасному преступлению и побуждает родителей немедленно действовать.

Но может быть не нужно сгоряча читать отповеди и придумывать наказания понадежней? Может стоит остановиться и задуматься, чего вы хотите от ребенка, почему вас так возмущает его вранье (потерей контроля над малышом?) и каких результатов вы пытаетесь достигнуть.
1. Дети очень легко считывают мимику и неестественные интонации, а лет с четырех могут уже проанализировать ваши слова и поведение, понять, что они отличаются от действительности. При этом представления о законах общества, вежливости, правилах поведения у них еще слабые. Так что неправды дети видят даже больше, чем ее существует на самом деле. И не всегда получается им объяснить, что не сообщать толстой тете, что она толстая – правильно. А вот прятать разбитую сахарницу и ее содержимое под диван, чтобы не огорчать маму – неправильно. Взрослым стоит помнить об этом и стараться поменьше подавать дурной пример и обязательно разъяснять ребенку спорные ситуации (в рамках борьбы с детской непосредственностью).
[ Читать дальше... ]

Итак, как разобраться в сказках?

Начнем с самого простого их разделения по жанрам, направлениям и категориям (которое коротко упоминалось в предыдущей статье).

Есть сказки народные, со своим особым образным строем, создававшимся веками и со своими законами жанра.

Есть сказки литературные. Они могут быть написаны как в виде книги, так и в виде сценария. Мультик или фильм-сказка по отношению к литературной сказке — уже нечто вторичное. С помощью «движущихся картинок» можно воплотить любую разновидность сказки. Меняется лишь материал, способ подачи: в книге — слова, на экране — изображение. Суть сказки остается.

Литературные сказки, в свою очередь, могут также как полностью принимать «условия игры» народной сказки, так и опираться на правила, общие для всей «взрослой» литературы.
[ Читать дальше... ]

Всегда ли мы, взрослые, задумываемся о том, какую роль играет в становлении личности маленького человечка сказка? Это — основа духовной пищи маленького ребенка, это — неотъемлемая часть фундамента его будущих представлениях о мире, это — совершенно особый язык и особый мир…

На словах пользу сказки сегодня отрицают единицы, и поскольку они являются исключением из правил, а не правилом, останавливаться на этом моменте не стоит. Зато, увы, не меньшим исключением являются люди, действительно понимающие сути и возможности сказки.

Почему об этом стоит говорить? Потому что все мы рассказываем или читаем сказки своим детям. Покупаем книги или достаем с полок те, по которым учились сами много лет назад. Позволяем смотреть любые мультики. И крайне редко при этом задумываемся над смыслом самих сказок и о том, как она влияет на ребенка.

Давайте попробуем в них разобраться.
[ Читать дальше... ]

Поскольку многие родители беспокоятся о том, как повлияет семейная кровать на развитие ребенка, вас, вероятно, немного успокоят рассказы тех, кто в детстве спал в одной кровати с родителями. Большинство этих людей не променяло бы этих чудесных воспоминаний на все кроватки в мире.

Прочтите эту главу, если вам понадобятся помощь и поддержка, когда у вас возникнут сомнения в правильности данного метода.

Мы думаем, это поможет вам осознать, что спокойный сон в детстве дает начало истинно счастливым дням в жизни ребенка.
[ Читать дальше... ]

Вы гладили пушистые волосики на его голове, пока он смотрел свои первые сны у вас на руках. Вы висели на краю кровати, когда его маленькое тельце каким-то образом умудрялось занять все остальное пространство. Вы спали сладко как никогда, пока он прижимался к вам во сне. Но не успели вы и глазом моргнуть, как он превратился в будущего обладателя Кубка мира по футболу.

Пришла радостная и в то же время горькая пора. Ваш малыш хочет спать в своей кровати, или вы его к этому готовите.

В некоторых семьях такая перемена происходит быстро и безболезненно. Ребенок говорит, что хотел бы поспать одну ночь в своей комнате, и больше не возвращается в кровать родителей.

В других же на это нужно какое-то время.

Если однажды вам покажется, что ребенок никогда не уйдет, помните о том, что рано или поздно это все равно произойдет. Вероятно, не так скоро, как вы предполагали, впервые взяв ребенка к себе в постель. (Поверьте, в семь месяцев ваш малыш не будет жадно смотреть на кроватку, желая оказаться там в одиночестве вместо того, чтобы спать рядом с любящими родителями.)
[ Читать дальше... ]

Педиатр качает головой и читает вам традиционную лекцию на тему «пусть поплачет». Лучшая подруга спрашивает, спит ли малыш в одной кровати с вами до сих пор. Свекор предупреждает, что ваш ребенок никогда не научится быть самостоятельным. Ваша бабушка называет вас сумасшедшей, если вы позволяете ребенку спать в своей кровати.

Кажется, у каждого по этому поводу есть свое мнение, и часто не самое лучшее. Некоторые критики искренне беспокоятся о благополучии вашего малыша, семейной жизни либо того и другого. Некоторые твердо убеждены в том, что постель можно делить только со взрослым человеком (либо с котом). «Я ни за что не поступила бы так со своими детьми», — такой комментарий приходится слышать чаще всего.

Каковы бы ни были мотивы и кем бы вам ни приходился противник семейной кровати, негативные слова о выбранном вами методе могут глубоко ранить. А в некоторых случаях мнение окружающих даже вынуждает счастливых родителей переместить малыша в свободную до этого кроватку.

Легко сказать «не обращайте внимания», и многим родителям легко это сделать. Особенно хорошо это получается у пап. «Обычно я игнорирую комментарии», — говорит Том, жена которого потеряла сон из-за критических комментариев в адрес их семейной кровати.
[ Читать дальше... ]

Первое, о чем обычно спрашивают родителей, спящих в одной кровати со своими детьми, — это что-то вроде: «А как же у вас... ну... с сексом?»

Подобное любопытство понять несложно, но воспитанный человек вряд ли позволил бы себе задавать такие вопросы. И так понятно, что, став родителями, вы с трудом будете находить время и силы для занятий любовью, что отнюдь не способствует укреплению брачных уз.

Конечно, знаменитая фраза «учите ребенка спать отдельно» только подкрепляет это мнение. Бесконечные статьи и книги на данную тему заставят вас поверить в то, что, позволив малышу спать в своей кровати, вы станете вести монашеский образ жизни до тех пор, пока ребенок не уедет в колледж. Семейная кровать «убивает вашу сексуальную жизнь» (Джоди Минделл. «Сон всю ночь»).

Но правда заключается в том, что большинство родителей, дети которых спят в одной кровати с ними, ведут абсолютно полноценную сексуальную жизнь. А многие, как, например, Боб, отец семейства, спящего в общей постели, отмечают, что их сексуальная жизнь даже лучше, чем до рождения ребенка.
[ Читать дальше... ]

Сон в семейной кровати может стать блаженством. Но это не море покоя с легким дуновением дыхания малыша, ласкающего вам щеки, пока вы плывете по волнам сна. Вероятно, вы когда-нибудь проснетесь от ощущения мокрого подгузника прямо на лице. Или от того, что ребенок упорно пытается сосать... ваш нос уже в четвертый раз за ночь. Или совершенно бодрый малыш станет просить вас: «Вставай! Идем играть!» — в три часа ночи.

К счастью, спокойный сон в семейной постели — это не пустая мечта. Многие дети и родители прекрасно спят в одной кровати, но если здоровому сну что-то мешает, всегда можно принять соответствующие меры.

В этой главе мы дадим ответы на те вопросы, которые наиболее часто слышим от родителей. Если семейная постель превратила ваши ночи в кошмар, здесь вы, вероятно, найдете полезные советы.
[ Читать дальше... ]

Психолог Хильдегард Бранд из немецкого города Майзенхайм разработала, внедрила и добилась положительных результатов в лечении молчащих детей, используя групповую терапию.

Речь, конечно, идет не о глухонемых малышах, а тем более буках, которые считают ниже своего достоинства лишний раз апеллировать к взрослым или сверстникам. Речь о тех, кто погружен в определенное состояние, когда больной не отвечает на вопросы и даже знаками не дает понять, что он согласен вступить в контакт с окружающими. В психиатрии и неврологии это состояние получило название мутизм. Оно может появиться как следствие сотрясения или ушиба мозга, тяжелой психической травмы, пожара, гибели близких. По косвенным признакам можно определить, что мутисты не теряют дара речи и способны понимать, что говорят окружающие.

Обычно таких больных лечат индивидуально: персонал медучреждения постоянно общается с ними. В ход идут мимика и жесты, а так же письма. Если простое общение не приводит к желаемому результату, врачи применяют метод растормаживания, когда мутисту последовательно вводят растворы кофеина и амитала натрия до появления состояния легкого опьянения. Потом медсестра должна несколько раз в течение дня заставить больного отвечать на вопросы и беседовать с ней.
[ Читать дальше... ]

Свобода – это осознанная необходимость

Умение заставить ребенка что-то сделать — это прежде всего управление его мотивацией. Управление мотивацией выгодно: оно помогает ребенку понять, зачем ему совершать то или иное действие.

Почему нельзя манипулировать и заставлять ребенка?

Малыши быстро перенимают наши приемы. Так, если ребенка постоянно принуждать то, скорее всего, жить правильно для него будет означать жить без удовольствия, а это — верный способ сделать себя несчастным. Но и полное попустительство имеет свои негативные стороны. Дети, которые не привыкли и не умеют хотя бы иногда заставлять себя заниматься не слишком интересными, но необходимыми делами, рискуют стать неудачниками. Так что ищите золотую середину!

Как же найти необходимый баланс?
[ Читать дальше... ]

Однажды ночью мать вошла ко мне в комнату, держа на руках моего малыша трех недель от роду. Она стянула с меня одеяло, попросила меня встать и подержать его, пока она постелет клеенку. Мама сказала, что ребенок будет спать в одной кровати со мной.

Напрасно я просила ее этого не делать. Я была уверена, что во сне неловко повернусь и задушу его или сломаю его хрупкие косточки. Она ничего не хотела слышать. Вскоре прелестный малыш лежал посреди кровати, улыбаясь мне.
Я легла на край, сжавшись от страха, и поклялась что не усну всю ночь...
Майя Эджелоу
«Я знаю почему птица в клетке поет»

Если в деле семейной кровати вы новичок то вам, скорее всего, знакомы чувства, которые испытала Майя Энджелоу, когда первый раз положила малыша спать рядом с собой. Наверное, вы тоже боитесь случайно задушить pребенка или просыпаетесь каждые пятнадцать минут проверяя, дышит ли малыш.

Ваши страхи вполне понятны. Вы ведь весите как минимум раз в пятнадцать больше, чем ваш сладко улыбающийся кроха. (Для сравнения: представьте, что вы спите в одной кровати со взрослым жирафом.)

Возможно, вам доводилось читать угрожающие заголовки статей вроде «Спать в одной кровати с младенцем смертельно опасно», основанных на результатах исследований, которые привлекли внимание мировой общественности, несмотря на недостатки методологии и огульную концовку. Вероятно, и родственники предупреждали вас о том, что, если будете спать рядом с младенцем, непременно убьете или искалечите его.

У нас есть для вас хорошие новости.
[ Читать дальше... ]

Той ночью, когда Крис, тридцативосьмилетний шеф-повар, протиснул свое стокилограммовое тело в кроватку, где плакала его малышка, все в доме впервые смогли спокойно по¬спать с тех пор, как маленькая Дженни появилась на свет.

Крис был в отчаянии. Цвет его лица был серым, под глазами — мешки. Новоиспеченный отец буквально валился с ног— ведь уже несколько недель подряд ему не удавалось поспать более двух часов за ночь. Он не обращал внимания на то, что прутья кроватки врезаются ему в голову и спину — по сравнению с одолевавшим его изнеможением это был пустяк. Похоже, Дженни обрадовалась тому, что кто-то лег рядом с ней, и успокоилась. Поэтому следующие несколько недель Крис еще несколько раз залезал в кроватку, как большой медведь в маленькую клетку.

Но однажды ночью его план выживания провалился вместе с дном кроватки, и они с Дженни рухнули на пол.

К счастью, никто не пострадал. Но это послужило сигналом для резкого пробуждения — как в прямом, так и в переносном смысле. «Мы наконец поняли, что кроватка не для нашей малышки», — рассказывает Крис.

Игнорируя уйму советов от массы «доброжелателей», Крис с женой забрали ребенка к себе в кровать. Они крепко прижимались друг к другу и так спали до самого утра. А через два года Дженни захотела вернуться в свою кроватку. «Прекрасно, что мы позволили ей спать в одной постели с нами — в то время ничего не могло быть лучше ни для Дженни, ни для нас», — говорит Крис.
[ Читать дальше... ]

Наконец-то ученые начали понимать то, что малышам было понятно испокон веков: дети созданы для того, чтобы спать в одной кровати со своими родителями, а родители созданы для того, чтобы спать в одной кровати со своими детьми.

В лаборатории исследования поведения матери и ребенка при Университете Нотр-Дам антрополог Джеймс Маккенна, директор лаборатории, отец исследований, касающихся биологической основы сна детей и родителей в общей кровати, наблюдает следующую картину.

Мать и отец спят в просторной кровати специальной лаборатории. Ребенок посредине. Очень напоминает домашнюю обстановку, если не считать инфракрасных видеокамер, всю ночь записывающих фазы сна и крупным планом снимающих каждое движение глазных яблок и мышц лица.

Все тихо и спокойно, заметно лишь быстрое движение закрытых глаз малыша, матери и отца. Все они находятся в одной фазе сна. Через мгновение вздрагивает и на миг просыпается мать, затем снова засыпает, слегка повернув голову влево, а руку вправо.

Ребенок тоже вздрагивает, поворачивает голову влево, а руку — вправо. Затем и отец проделывает те же движения. Доктор Маккенна широко улыбается и кивает головой.

«Просто невероятно наблюдать все это, — гово-рит он - Удивительно, насколько синхронными становятся движения родителей и детей, когда они спят рядом».

Аналогичные исследования с тем же результатом были проведены и в Англии. Если же вы положите ребенка в другую комнату, то словно воздвигнете стену между ним и родителями, а фазы сна в таком случае будут совпадать очень редко.

Такая синхронность движений очень важна для малыша еще и потому, что дает ему необходимую энергию, а временами даже спасает жизнь.
[ Читать дальше... ]